smrt语法规则及推送反馈机制介绍

【Kids 110 Unit1-5 Grammar】

【Kids 110 Unit1-6 Grammar】

【Kids 110 Unit2-2 Grammar】

在smrt的语法学习中，每个模块的例句都配有真实场景的图片，帮助孩子在具体语境中理解语法规则，而不是机械地记忆语法结构。这种直观的视觉引导，让抽象的语法概念变得更生动、更易于理解。

同时，smrt采用循序渐进的语法学习方式，不是集中学习，而是一个点一个点的突破。例如，关于人称代词的学习，在Kids110 Unit1-5中，只学习“I”和“me”；在Kids110 Unit1-6中，再学习“You”；在Kids110 Unit2-2中，最后学习“He, She,It”。这样保证每一个点都能得到充分的消化和吸收。

【Kids 110 Unit1-5 Grammar】

【Kids 115 Unit1-6 Grammar】

除了分散学习之外，smrt还采用螺旋递进的语法学习方式，确保语法知识不断复现、加深理解。例如，同样关于人称代词“I”和“me”的学习，在Kids110 Unit1-5中，只学习“I”和“me”的基本用法（如“I”在句首作主语；“me”在句尾作宾语）；在Kids115 Unit1-6中，就会在基本用法之上，增加“I”or“me”的区分练习。同时增加了“Daddy and I”和“make me laugh”的进阶用法。而且Kids课程涉及的语法内容，在Youth课程中也会再次出现并补充新的用法。

【Kids 120 Unit2 Grammar】

【Kids 125 Unit1 Grammar】

【2022课程标准】

【人教版三年级上册 Unit2 Grammar】

【外研社七年级上册 Unit5 Grammar】

新课标改革后的教材已经采用发现式语法教学，通过“发现-总结-归纳-真实语境应用”的模式，引导学生理解语法的意义和语用功能，而不是机械记忆规则。这一理念与smrt的语法教学设计高度契合，都旨在让孩子们在实际语言环境中自然而然地掌握语法。

这种方法的核心优势在于，它能够培养孩子的语法意识，而非简单的规则背诵。一旦孩子具备语法意识，他们在接触新语法时就能够快速理解、灵活应用，而不是依赖死记硬背和刻板套用。这不仅提升了语法学习的效率，还让孩子真正掌握语言运用的规律，使他们在实际交流中更加流畅、自信。

【smrt语法与新课标初高中语法对标】

smrt的语法体系不仅全面覆盖了新课标初高中语法要求，还在结构上更加系统、细化，确保孩子能够在不同阶段持续巩固和深化理解。为了直观呈现这一点，我们对smrt语法列表进行了整理：初中语法以黑字白底标识，高中新增的语法以黑字绿底标识，而超出新课标范围、提供额外拓展的部分则以红色底标识。相比之下，smrt的语法框架不仅符合新课标要求，而且更加系统、细致、实用，确保孩子在实际语言运用中真正掌握并流畅应用语法

smrt在教师端设有“share”分享环节，方便指导师根据资源推送表进行任务推送。

【smrt每日推送方案说明 EE段范例】

week1

week2

week3

week4

【smrt每日推送方案说明 Kids/Youth段范例】

week1

week2

week3

week4

为了方便指导师进行推送，我们制定了详尽的资源推送表。具体推送规则参照最新推送表即可。

【smrt EE1 Unit3】

【smrt EE2 Unit2】

孩子在自主学习和练习过程中能实时获取学习反馈，清楚了解自己的学习结果，及时调整学习策略。

指导师在教师端能精准掌握每个孩子的学习进度，通过后台数据分析，选择是否进一步个性化推送，实现高效、针对性的教学支持。这种即时反馈与数据驱动的教学方式，让学习更加透明、互动更加顺畅。

1. 词汇语法、系统覆盖、强化应用

smrt的不重复词汇量高达12,917个，远超新课标要求，确保孩子在广泛的语境中自然积累高频词汇和学术用语。同时，smrt的语法体系采用螺旋递进+情境教学模式，不是传统的“学规则-做练习”模式，而是在真实语境中不断复现、加深理解。通过反复输入与实践输出，让孩子真正做到灵活运用语言，而非机械记忆。

2. smrt系统、后台推送、自主学习

smrt提供基于数据驱动的智能学习平台，系统化的语言学习路径，确保孩子在不同阶段获得对应的学习内容。指导师可通过智能后台实时掌握学生的学习进度，并精准推送个性化任务，优化学习效果。孩子在学习过程中能够即时获取反馈，自主调整学习策略，真正实现高效、个性化的语言学习体验。